二月春风(feng)似剪刀是什么修辞手法（二月春风似剪刀是什么修辞手法仿写）
每天一首古(gu)诗词，腹有诗书气自华。古(gu)诗词学习方法：读诗文、解诗题(ti)、明诗意、知诗人、悟诗情(qing)，这五个方法也是学习古诗(shi)词的5个阶段，层层递进。“读(du)诗文”即要熟读诗词原文；“解诗(shi)题”即了解诗歌标题的意思，很多古(gu)诗从标题中就能知(zhi)道作者要表达的情感；“明诗意”是要了解整首诗的意思(si)；“知诗人”是(shi)要了解作者的，或作者创作这首诗的背(bei)景；“悟诗情”指领(ling)会诗歌所要表达的情感（思念、理想(xiang)、社会现实、风景等）。《咏柳》.
咏 柳
唐 贺知章
碧玉妆成com一树高，
万条(tiao)垂下绿丝绦。
不(bu)知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
注 释(shi)
碧玉：青绿色的玉石，诗中(zhong)碧玉指春天嫩绿的(de)柳叶
妆： 装饰，打(da)扮
一树: 满树
绦： 丝带(dai)
似： 好像，如同
白话译文(wen)
高高的柳树长(chang)满了翠绿的新叶，轻柔(rou)的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动(dong)的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁(cai)剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春(chun)风，它就像一把(ba)灵巧的剪刀。
诗人介绍
贺知章（659~744），唐代诗人，字季真，自号(hao)四明狂客，越州永兴（今浙江(jiang)萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书(shu)院修书，参加撰写《六典》和《文纂(zuan)》。后迁礼部侍郎，累迁秘书监，因而(er)人称“贺监”。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉(yu)。
作品赏析
这是一首描写柳树的咏物诗，从整(zheng)体到局部，细腻地描绘了柳树(shu)的特征。通过对柳的赞(zan)美，进一步歌颂春天，赞美春天的(de)创造力。
《咏柳》这首诗的描写非常生(sheng)动，特别是对春风的刻画更是形(xing)象逼真，你知道为什么吗？原来，“比喻”在其中起了很大的作用。作者把柳树比作“碧玉”，把柳枝比(bi)作“绿丝绦”，由此引出疑问(wen)“谁裁出”，最后，把无形的春风(feng)想象成“剪刀”，一(yi)环扣一环地展现出春的创造(zao)力。
思 考：
“不知细叶谁裁出，二月春风似(si)剪刀”运用了什么修(xiu)辞手法？你能用这个修(xiu)辞手法也说两句话吗？本文地址：http://www.51spjx.com/tech-detail/t240996.html
