教育孩子的(de)十大方法（教育孩子的十大方法写作文）
父母在平时对待(dai)孩子提的要求，如果是合理的(de)，就不应该只是答(da)应而不兑现。而对于孩子(zi)提的不合理的要求，也不能一味的使(shi)用严厉的词语来拒绝(jue)，以使孩子的心灵受(shou)到伤害。因此，充分理解孩子(zi)的想法，做出正确的反应是父母(mu)们应努力做到的。
教育孩子的(de)方法和经验有哪些？
我们不仅要(yao)关注孩子作业完成的质量，而且要关注(zhu)孩子作业完成的时间。实际(ji)上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间(jian)长短也不一样，做家(jia)长的要从实际出发(fa)，根据作业内容规定作业时间(jian)。不要让孩子形成磨磨蹭蹭(ceng)、不讲效率的习惯。于是(shi)我规定平时作业放学即做（特殊情况的除外），一定要认(ren)真仔细完成，书(shu)写工整。
另外还有一点就(jiu)是要培养孩子的兴趣爱好，不要将自己(ji)的想法想做的强加在孩子身上，孩(hai)子喜欢的就让他去学学试(shi)试，说不定会有惊喜，会有这方面的(de)天赋。我们在要求孩子的同时，也给自己布置作业，应做到(dao)“三个要”。
01
要有坚定的态度
良(liang)好习惯的形成是一(yi)个艰难的过程，要持之以恒。特(te)别是孩子已经养成了一些不良习(xi)惯的时候，家长坚定的态度就(jiu)更加重要，多与老(lao)师联系，共同努力，每天能(neng)进步一小点也不错。
02
要以身作则，言(yan)传身教
家长自己在看电视，却让孩子(zi)做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学(xue)习。这一点做起来可能有点(dian)难度，但最起码你可以做得隐蔽(bi)点，是自己静下来拿起书看，陪着他，共同营造一个(ge)读书的氛围。
03
要赏识(shi)孩子，要善于发现他们(men)的闪光点
俗话说得好(hao)“数落子千过，莫如夸(kua)子一长”，与其让孩子(zi)在没完没了的批评中纠缠(chan)做错的事，还不如适时的表扬，给孩子(zi)的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个(ge)优秀的孩子不是骂出来的而(er)是夸出来的。受表扬的孩子(zi)有潜意识的自信感，有肯定的正(zheng)确的思考。相反，从小在批评中(zhong)长大的孩子容易性格孤僻、悲(bei)观。每个人都爱听好话，就更不要说(shuo)是孩子。他们虽小，但(dan)也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打骂，势必会(hui)引发孩子的逆反心理。在孩子的成长过(guo)程中，鼓励是必不可少的。
其实每个学生(sheng)都是一个独立的个体，适(shi)合孩子的就是的。有这样一句话：阻止你到达远方的，不是前(qian)面的山有多高，而是你鞋子里的一(yi)粒沙子。每个家长都了解自己的孩子(zi)，相信家长朋友们(men)能根据自己孩子的特点(dian)，实施独特的教育方式，这就是的(de)因材施教！
04
让孩子感受(shou)到父母的付出和爱，培(pei)养孩子的感恩意识
很多(duo)孩子认为家长的付出和爱是理所(suo)当然，不存在要感激和回报。没有对(dui)父母的感恩意识，是孩子不听话(hua)的一个重要原因。很(hen)有必要让孩子感受到父母的付出和(he)爱，培养他们的(de)感恩意识是很有必要的。
一方面，让孩子学会(hui)理财，养成记录收支(zhi)的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲(fei)勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十(shi)美分，相当于人民币2.4元。而且(qie)他要求他的孩子们每周(zhou)把自己的每一笔支出都记录好，下周(zhou)领零花钱的时候交父亲检查。后来，他(ta)的儿女，都可以通过自己的劳动(dong)，过上幸福美满的生活，而不(bu)要依靠亿万富翁的父亲。新(xin)时代要求学生在学会学习，学(xue)会做人，学会做事，学会合作(zuo)的同时，也应该学会理财。养(yang)成记录收入和支出的习惯，就可以(yi)将自己的财富用在“刀刃上”，把自己(ji)的生活规划得井井(jing)有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟(jin)见肘，疲于应付。学会理财，也就是(shi)学会规划人生，会理财将会使你(ni)一生受益无穷。一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要用去父母多少钱。
人民币另一(yi)个方面也要让孩子参加(jia)一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳(lao)动获得。这样有利于养成(cheng)勤俭节约的习惯，也有利于培(pei)养孩子的感恩意(yi)识。有一颗感恩的心，是家庭教育(yu)取得理想效果的有(you)力保证。
05
宽容与严格要求相结合，培养(yang)孩子的责任感
“严是爱，松是害(hai)”是中国的一句古话。的确，严(yan)格要求对孩子的健康成(cheng)长有重要的促进作用，能够使(shi)孩子按照成人理想的(de)模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例(li)。但是对“严格要求”的负面(mian)影响是不可忽视的。它使孩子(zi)习惯接受，不会批判的思(si)考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。所以对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。严(yan)格不是苛责，苛求，应该严而有度，严(yan)而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视(shi)而不见，不等于可以原谅孩(hai)子的所有错误，宽容更多的是对(dui)孩子感情、心灵上的宽容，让com孩子有健康的心(xin)态在宽松的环境下(xia)接受严格的教育。
我们家长要处理好(hao)要求的严格与环境的宽松，过程的(de)严格与结果的宽容的关系。宽(kuan)容是对孩子的信(xin)任，使孩子有信心，有勇气，严(yan)格要求是培养孩子的责任感，有利(li)于培养孩子做事严格要求自己，善始善(shan)终良好习惯。
06
民主平等的交流，培养孩子的(de)独立自主意识
进入青(qing)春期前后的青少年，显著的特点是“变(bian)”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。不少家长会发(fa)现，不知从什么时候起，孩子不(bu)听话了，你要东，他偏要西。这种现(xian)象，心理学上称之为“逆反(fan)心理”。这个时期，心理学上(shang)称之为“心理断乳期”。
这个时期的孩(hai)子，最主要表现是独立活(huo)动的愿望变得越(yue)来越强烈，但由于(yu)缺乏生活经验不能正确理解自尊(zun)，只是强烈要求别人把他们看作成(cheng)人。如果这时家长还把他们当孩子(zi)来看待，他们就会厌烦，就会觉得(de)伤害了他们的自尊心，就会(hui)产生反抗的心理，萌发对立(li)的情绪。
这个时期的孩子，尽管自我(wo)意识发展了，但自(zi)我控制能力还很差，常会无(wu)意识地违反纪律。他们喜欢与人争论(lun)，但论据不足；喜(xi)欢发表见解，却又判断不准；喜欢(huan)批评别人，但又容易片面；喜欢怀疑(yi)别人，却又缺乏科学依据。
因此(ci)，我们家长光满(man)足于表面上了解孩子是不(bu)够的，还必须学习一些心理(li)学的知识，必须了解“心理断(duan)乳期”的实质。心理断乳期，实质上是青少年们随着(zhe)身心的成长发育，逐渐从依赖(lai)于父母的心理状态中独(du)立出来，自己判断、自己解决所面临的(de)新的问题的时期，这是一个人的社(she)会化过程，要与他们建立一种亲密(mi)的平等的朋友关系；要相信孩子有独立(li)处理事情的能力。这是一个人从幼稚到(dao)成熟的转折时期。
因此，家长(chang)要尊重孩子的自尊心(xin)，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困(kun)难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一方面(mian)，我们家长又不(bu)能过于迁就孩子的不合理的要求和(he)不良的行为，以防孩子以后总(zong)是用反抗的方式来(lai)要挟父母，达到自己的目的(de)。
父(fu)母是孩子一生中最重要的不可代(dai)替的教育者
0-6岁是孩子品(pin)质及良好习惯形成的关键时期。儿(er)童生命的最初两年，是与父(fu)母建立牢固情感纽带的关键期，是(shi)儿童未来心理成长并与他人建立信(xin)任和爱的关系的(de)基础。所有关于生命知识(shi)的50%，是在生命的第一(yi)年学习的，生命的第二年，学(xue)习25%，这里(li)的生命知识主要是指爱的能力和(he)情感的发展。
如果想要改变(bian)孩子的行为，父母应先(xian)改变自己教育孩子就是(shi)教育自己的一个过程(cheng)，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来(lai)的。树立榜样来教育是发展(zhan)孩子道德行为的最可靠的办法。
培养儿童的灵性品质其重要性(xing)远远超过智力开发灵是(shi)树，心智是果;灵是灯，心智是光。人(ren)的智力是灵性品质的反射。如果只(zhi)注重技能的培养(如各(ge)种五花八门的早期智力(li)开发兴趣班)，而忽视儿童(tong)的精神品质的培养，只能(neng)是本末倒置，孩子长大(da)成人后，他们的人格就会(hui)有缺陷，道德发展(zhan)受到阻碍。
合理的管束管束孩(hai)子是告诉他们行为的标准，即什么样的(de)事情可以去做，什么样的事(shi)情不能做。管束要有权(quan)威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性(xing)。让孩子知道你是严肃(su)的，而且你们提的要求是将伴随惩罚(fa)或奖赏的。合利(li)地限制孩子可以培养孩子的纪律观(guan)念，当然，对孩子的管束必须是(shi)负责任的。而且要告诉(su)孩子你提出要求(qiu)的原因。和孩子的爸爸保持一致(zhi)性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议(yi)，也在以后孩子不在场时，再与(yu)他进行讨论。这样做，也可以树立(li)起父母双方的权威性。不(bu)要惩罚得太多：不可从生理(li)和心理上欺负孩子(zi)，要把孩子管好，上策就是对他好(hao)的表现进行奖励。
用积极鼓励(li)的方法，使孩子建立良好的(de)自我价值观父母需(xu)要主动地将基本(ben)的价值观和行为方式教给(gei)孩子。以便于孩子在社会(hui)上成长。当然，在这方面，身教胜于言(yan)传，我们可以做孩子的好榜样。创建良(liang)好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我(wo)们不愿意的事，也不可以自(zi)己做一套，让孩子去做另一套。只(zhi)有我们以身作则，注重孩子价值观(guan)与礼貌的培养，才能教育(yu)出品德高尚的下一代。高自我价值观(guan)的人具有三个“能力”：我有(you)能力;我能与周(zhou)围的人交往;我能(neng)随时随地为他人的幸福作出贡(gong)献。相信自己有学习和成长的潜(qian)能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生(sheng)活和他人等等品质。反之(zhi)，低自我价值观是(shi)一种对自我的消极认识，自责(ze)、羞辱、愤怒、憎恨(hen)等毁灭性感觉始终伴随一生(sheng)。
设立(li)明确家规，定期召开家(jia)庭会议孩(hai)子需要知道界限在哪里，哪些是该(gai)做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有(you)安全感。家规不超过5条(tiao)到6条，应适合于家里的(de)特定需要，而且必须用肯定句来(lai)陈述，将家规贴出来。如果违反家规(gui)应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔(ge)一段时间，应对家规作调整和(he)修补。定期召开家庭会议，使全家一(yi)起分享生命发展的过(guo)程，发展民主，相互尊重(zhong)，享受爱的氛围。
在(zai)一定范围内给孩子选择权随着孩子的成长，给他(ta)越来越多的自由和控制自(zi)己生活的权力是很重要的。必须有(you)意识地要求自己;甚至(zhi)是克制自己的那种什么(me)事都为孩子做的想(xiang)法，来给孩子一些自由度(du)。给孩子一定的自由，表明我们信任和(he)尊重孩子，孩子也会因(yin)此更加尊重我们，爱我们。在一定范围(wei)内给孩子选择权，通过提供选择，可以(yi)避免紧张气氛，给孩子提供做决(jue)定的实践机会。如“睡(shui)觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣(yi)，还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还(hai)是你自己选?”)做选择并让孩子负责(ze)任都是日常的行为，对于发展(zhan)孩子的自我价值观是至关重(zhong)要的。
游戏是儿童的主(zhu)要活动，儿童通过游(you)戏学习儿童通过接触具体的、仿真的(de)与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏(xi)使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过(guo)早开始对字母数(shu)字等符号的专门练习(xi)，这样会限制孩子的思维，因为幼童(tong)的心智还没成熟，对抽象(xiang)的概念还无法理解。
正面告诉孩子(zi)应该做什么，而不是不该做什么传统(tong)型教育者的居高临下的姿态，总是对(dui)孩子说“不准打人，不准(zhun)在沙发上吃东西(xi)”等等，这种负面(mian)的口气只会将注意力引向(xiang)并集中于负面的行为;而孩(hai)子仍然不知道好的行为是什么，自己(ji)应该做什么。积极的说法是用美(mei)德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们(men)是在餐桌上吃东西的!”
每天抽时间跟孩子单独相处，共(gong)同做点双方都感兴趣的事(shi)情每个孩子都需要从(cong)父母那里得到足够(gou)的重视。在每天工作之余，我们(men)要腾出一些时间参加孩子的游戏(xi)。要为孩子提供各种各样的经(jing)历，尽可能让孩子接触到各(ge)类东西。父母作为孩子的倾听者、支(zhi)持者、精神的陪伴者，当孩子遇(yu)到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的(de)身边。
本文地址：http://www.51spjx.com/tech-detail/t240772.html
