墨梅后两句(ju)运用了什么修辞手法（墨梅后两句运用了什么修辞手法的句子）

文段的背诵默写(xie)

基础题

一、选择题

1．古诗默(mo)写。

1.接(jie)天莲叶无穷碧，______________________。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

2. ______________________，欲饮琵琶马上催。（王翰《凉州词》）

3.柴门闻犬吠， ______________________。（刘长卿《缝雪宿(xiu)芙蓉山主人》)

4. ______________________，天下谁人不识君？（高适《别董大(da)》)

二、填空题

2．课文(wen)填空。

赵州桥非常(chang)（ ）。桥长50多米，有九米多宽(kuan)，中间行（ ），两旁（ ）。这么长的桥，全部用石头（ ），下面没有（ ），只有一个（ ）的(de)大桥洞，横跨在37米多宽的（ ）上(shang)。大桥洞顶上的（ ）两边(bian)，还各有两个（ ）的小桥洞。平时(shi)，河水从（ ）流过，发大水的时候(hou)，河水还可以从4个（ ）流过。这种设计，在(zai)（ ）史上是一个（ ），既（ ）了(le)流水对（ ）的冲(chong)击，使桥不容易被大水（ ），又减轻了桥身的（ ），节省(sheng)了（ ）。

3．精彩赏析阁。

这地方的火烧云变化________，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________，一(yi)会儿__________。__________、__________、__________，这些颜色天空都有。还有些(xie)说也说不出来、见也没(mei)见过的颜色。

1．按原文填空。

2．所填词语(yu)都是表示________的词语(yu)，我还能写出几个这样(yang)的词语____

______

3．这段话采用(yong)了_________修辞手法。

4.这段话(hua)主要描写_____________ 。

4．精彩赏析阁。

那条白线很快地向(xiang)我们移来，逐渐________，________，________。再(zai)近些，只见________，形成一(yi)堵________________水(shui)墙。浪潮越来越近，犹如(ru)______________，________地飞奔而来；那声音如同________，好像________________________。

1.按原文填空。

2.用“”画出文中的比喻(yu)句，并说说把什么比作了(le)什么。

3.作(zuo)者是从哪些方面描写(xie)钱塘江大潮的？

5．课文回眸室。

（1）过了一会儿，响(xiang)声____________，只见东(dong)边____________的地方(fang)出现了一条________，人群又________起来。

（2）霎时，潮头___________，可是余波还在___________般涌来，江面上依(yi)旧_______。过了好久，钱(qian)塘江才__________________。看看堤下，江水已(yi)经涨了两丈来高了(le)。

6．根据课文(wen)内容填空。

1.《西江月·夜行黄沙道中》代诗人 写的。明(ming)月别枝惊鹊，， ，听取蛙声一片(pian)。在我们共同拥有的蔚蓝色星球上，有(you)一块高高隆起的第三(san)极——。那里

有、 、……还有一座举世闻名的佛教圣殿——。《布达拉宫》

2.为了，为了，为了(le)，邱少云像，趴在火堆(dui)里一动也不动。这句话运用了和 修(xiu)辞手法。

7．佳句积累。

1．羊群一会儿（ ），一(yi)会儿（ ），走到哪里都像（ ）。

2．那些小丘(qiu)的线条是那么（ ），就(jiu)像只用（ ）、不用（

）的中国画(hua)那样，到处（ ），轻轻流(liu)入云际。

3.在这(zhe)境界里，连骏马和大牛(niu)都有时候（ ），好像(xiang)（ ）。

8．根据课文内容填空并回答问题(ti)。

1.有(you)的槐花（ ），远(yuan)看像（ ）；有的槐花（ ），近看像（ ）。这句话按照由(you)到的顺序，写出了槐花(hua)的。

2.鸡儿（ ），像(xiang)（ ）；狗儿（ ），（ ）；蝉儿（ ），( ）。这句话通过对的描写，运用的修辞方(fang)法，表现出了，衬(chen)托出槐乡孩子的

3．槐(huai)花饭是用( )做的,可好吃了。吃咸的，浇上（ ）、（ ）、（ ）；吃甜的，撒上（ 　），拌上（ ）。

4.小小子儿往往是趴在树上(shang)，用（ ）。（ ）落下(xia)来了，小妞儿们有的（ ），有的（ ）。那是(shi)一幅（ ）。走进槐乡，我们感受到(dao)槐乡的孩子具有的特点。

9．课文传(chuan)真。

1.“过去的日(ri)子如，被微风了，如，被(bei)初阳了：我留着些(xie)什么痕迹呢？”这句话选(xuan)自写的《》一文。

2.“善哉，峨峨兮若泰山(shan)。”这句话的意思(si)是它出自于和的(de)传说故事，人们常用比喻知音难(nan)觅或者乐曲高妙。

3.给下面的诗句和作者连线。

洛阳亲友如相问 不拘一(yi)格降人才 杜甫(fu)

千磨万击还坚劲 自在(zai)娇莺恰恰啼 王昌龄(ling)

我劝天公重抖擞 一片冰心在玉壶 郑燮

留连戏蝶时时舞 任尔(er)东西南北风 龚自珍

10．根据课文内容填空。

1.然而，在一墙之隔(ge)的大门com内，夹竹桃却在(zai)那里（ ） 一声不响，一(yi)朵花败了，又开出一朵(duo)，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在（ ）的春风里，在(zai)（ ）的暴雨里，在深秋的(de)（ ）里，看不出有什么特别（ ）的时候，也看不出有什么特别（ ）的时候，无日不（ ）。

2.大自然多像一位（ ）的母亲！广袤的大地是她（ ）的胸(xiong)怀，（ ） 的森林(lin)是她飘逸的长发(fa)，（ ）的太阳是她（ ）的眸子，和煦的轻风是她（ ）的絮语。

3. 走进课文，我们跟着作(zuo)者认识了一些伟大的人物，有被日本人(ren)民称为 “（ ）”的聂荣臻将军；有被称为“（ ）”的莫泊桑；《夹竹(zhu)桃》的作者是（ ）他曾被誉为“学界(jie)泰斗”。

4. 一些古(gu)诗词在写景状物的同时，也(ye)表达作者一定的情感意志。张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，（ ）”表达了对江南春景的赞美；《马诗》中的“（ ），快走踏(ta)清秋”表达了诗人远大的(de)抱负；于谦《石灰吟》中的“粉身碎(sui)骨浑不怕，（ ）”表现的是诗人坚守高洁的情操；《夏日(ri)绝句》中的“（ ），死亦为鬼雄“则(ze)让我们感受到李(li)清照的一腔正气和爱国情怀。

11．古人云:诗言志，文传情。下(xia)列诗人的千古名句是他们(men)情志的最好体现。

苏轼(shi)有千里共对明月的情谊: ， ；

李清照也有死(si)为鬼雄的豪迈： ， 。

古人云:一切景语皆情语。作者在对(dui)下列景物的描写中都蕴涵着(zhe)深深的情意。

花有形：它(夹竹桃）把影子投到墙上， ， ，可以引起我许多幻想。

日有韵：（落日中）大海失去了原色， ，醉(zui)醺醺地 。

水有义:水没有(you)一定的形状，或方或长(chang) ， ，它好像有情义。

12．请根(gen)据自己平时的积(ji)累，按提示把句子补充完(wan)整。

1．你喜欢下雪的日子吗(ma)？早晨推开屋门，看(kan)到院子里的地上、树上(shang)全挂满了雪，你会想到岑(cen)参的一句诗：、。

2．寒冷的冬天就要(yao)过去了，明媚的春天就要(yao)来临，你会想到这(zhe)样一句谚语：一年之计在于春(chun)，　　　　　。　　

3．一心一意(yi)、二龙戏珠、三羊开泰、四(si)平八稳，你发现这些成语的特点了吗(ma)？接着写下去：、 、、 。

4．看着自己的恶作剧，我心里真是哑(ya)巴吃黄连， 。（将这句歇后语(yu)补充完整）

5．你知(zhi)道哪些有关立志的格(ge)言，试着写一句：。

13．根据课文内容填空。

1.鲸是一种很（ ）的动物，它有一种和人类相同的(de)（ ）——能够思考(kao)和想象。它们在水下常常（ ）发出(chu)的美妙（ ），召唤同伴(ban)。

2.新疆吐鲁(lu)番有个地方叫（ ）。那里出产（ ）。五月有（ ），七八月有（ ）、（ ）、（ ），到九十月份，人(ren)们最喜爱的（ ）了。

3.沿街的河边停满了(le)（ ）的小船，一只紧( )一只。两座拱形的石桥遥遥( )，坐落在镇两头。不时有一只小(xiao)船从( )的桥洞中(zhong)悄悄钻出来，从河上( )漂(piao)过。船驶远了，但( )哼的小调，还在河上( )荡漾。

14．结合课内外阅读，填写(xie)合适的内容。

亲近大自然。“我瞪(deng)大双眼正在欣赏着，突然(ran)那落日（1），最后(hou)像跳水员那样，以(yi)一个（2）的弹跳，再以(yi)一个（3）、水波不惊的优(you)美姿势入了水……”那(na)是落日的奇观；“……花朵是一团模糊；但是香气却（4），浓浓烈烈地从花(hua)枝上（5）。它把(ba)影子投到墙上，（6），花影迷离，可以引起我许多幻想。”这是赏花的情趣。

提升题

一、填空题

15．课文梳理(li)。

1.“伯牙谓世再(zai)无知音”的意思是(shi)。

2.学习(xi)了相关课文后，鲁迅先生给我的印象是 ，我喜欢他的(de)名言：

3.学习了《轻(qing)叩诗歌的大门》后，我的感受是：

4.《唯一的听众》中老人说自己(ji)“耳朵聋了”是为(wei)了

5.我国第一(yi)部诗歌总集是《》，共收集诗歌305篇，已经有的历史了。

6.《只有一(yi)个地球》采用、等(deng)说明方法和、等修辞手(shou)法，所以生动具体。

7.他(ta)好像面对着大海，月亮正从的地方(fang)升起来。的海面上，洒满了银光。月(yue)亮越升越高，穿过的微云。

16．日积月累(lei)。

1.破(po)坏环境的地方我写上(shang)口号或标语：。

不爱祖国的人(ren)我用名人名言劝说：

2.描写菊花引用古诗句(ju)：，

送别朋友时用古(gu)诗句：，

想念家乡时吟古诗句(ju)：，

3.春节在大门上贴副对(dui)联：，

搬新(xin)房给书房贴名言(yan)警句：

4.不讲诚信的人我用古人(ren)的话劝说：

不团结互助(zhu)的人我用谚语劝说：

5.世界最高的山峰是，世(shi)界最低的盆地是

6.补(bu)写《论语》。

(1)，患(huan)不知人也。

(2)学而不思则罔,

17． “子曰：‘学而不思则罔(wang)，思而不学则殆。’”这句(ju)话中的“子”是__________________，这句话出自他和他的学生的(de)语录集__________________，告诉我们要__________________。我还知道(dao)他

的其他(ta)名言，如__________________。

18． 按原文填空，并有感情地朗(lang)读课文。

稻( )菽(jiao)，麦黍稷。此六谷，人(ren)所食。马牛羊，鸡(ji)犬( )。此六畜，人所(suo)( )。

曰喜怒，曰( )( )。爱(ai)( )欲，七情具。青( )黄(huang)，及黑白。此五色，目所识。( )苦甘，及辛( )。此五味，口所含。

19．记一记。回忆课(ke)文内容填空。

使弈(yi)秋诲二人弈，其一人_______________________________________，惟弈(yi)秋之为听，一人虽(sui)听之，一心以为_________________________________， 思援弓缴而射之。

20．古诗百花园(yuan)。把富有哲理的诗句补(bu)充完整。

（1）山重水复疑(yi)无路，________________。－－陆 游《游山(shan)西村》

（2）横看成(cheng)岭侧成峰，________________。－－苏 轼《题西(xi)林壁》

（3）欲穷千里目，____________。－－王之涣《登鹳雀楼》

（4）问渠哪得清如许(xu)，________________。－－朱 熹《观书有(you)感》

（5）会当凌(ling)绝顶，____________。－－杜 甫《望岳》

（6）野火烧不尽，____________。－－白居(ju)易《赋得古原草离别》

21．桉要求填(tian)空。

（1）这首(shou)诗的作者是唐代的。全诗表现了诗(shi)人的。

（2）诗人用霜天月落、乌鹊凄(qi)啼、、、、等景色(se)为我们编织了一幅幽静美丽的(de)秋夜江景图。

（3）“，”一句将夜景与愁思交织在(zai)一起，情景交融，成为千古名句。

22．现在人们常用《送(song)杜少府之任蜀州》中(zhong)的名句 “ ，”来表达对离别好(hao)友的祝愿。

23．俗话说(shuo)：当局者迷，旁观者清。宋代诗人(ren)____________的(de)《题西林壁》中的诗句“______________ ，______________ ”讲的就是这个道理。

24．当我们即将远行，念及母亲(qin)的深恩，又觉得难以报答时，常会(hui)很自然地吟诵起_________代诗人_____________的《 》。

25．开发大西北(bei)，我们实现了退耕还林(lin)，退耕还草的绿(lu)色战略，可以料想，不久的将来，古人吟唱的“___________________，___________________，___________________”的良好生态(tai)环境必将在大西北重现。（用《敕勒川》中的诗句填写）

26．当人们说起(qi)一个人年纪轻轻就才华(hua)出众、引人注目的时候，往往(wang)引用杨万里《小池》的诗句(ju)：“____________________________，_______________________________。”

27．把下列诗句(ju)补充完整。

1.秦(qin)时明月汉时关，___________________________。

2.________________________________，江枫渔(yu)火对愁眠。

3._______________________________，浅(qian)草才能没马蹄。

4.但愿人长久，。

28．根据课文内容填空。

，。儿童急走追(zhui)黄蝶，飞入菜花无处寻。“急(ji)走”的意思是；这首诗的作者是(shi)代的，描写的是(shi)生活的情景。

29．补充下列古(gu)诗词。

1.众鸟髙飞尽(jin)，_____________________。

2.湖光秋月两相和，______________________ 。

3.江南好，风景旧曾谙。___________________，__________________。能(neng)不忆江南？

4.昼出耘田夜(ye)绩麻，村庄儿女各当家(jia)。________________，也(ye)傍桑阴学种瓜。

5.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。___________，____ ____，斜风细雨不须归。

30．按要求填空。

1.复习对学习非常重要，可有(you)些同学根本不重视复习，我想用(yong)孔子的一句名言来对他们说：“ ， 。”

2.“ ，谦受(shou)益”告诉我们人要谦虚(xu)；“ ，”告诉我们(men)应该怎样对待自己的缺点、过错。

31．根据(ju)课文内容填空。

1.然而，在一墙之隔的大门内(nei)，夹竹桃却在那里（ ） 一声不响，一朵花败了，又开出(chu)一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟(du)噜。在（ ）的春风(feng)里，在（ ）的(de)暴雨里，在深秋的（ ）里，看(kan)不出有什么特别（ ）的时候，也看不出有(you)什么特别（ ）的时候(hou)，无日不（ ）。

2.大自然多像一位(wei)（ ）的母亲！广袤的大地是(shi)她（ ）的胸怀，（ ） 的森林(lin)是她飘逸的长发，（ ）的太阳是她(ta)（ ）的眸子，和煦的轻风(feng)是她（ ）的絮语。

3. 走进课文，我(wo)们跟着作者认识了一些伟大的(de)人物，有被日本人民称为 “（ ）”的聂荣臻将(jiang)军；有被称为“（ ）”的莫泊桑；《夹竹(zhu)桃》的作者是（ ）他曾被誉为“学界(jie)泰斗”。

4. 一些古诗词在写景状物的同(tong)时，也表达作者一定的(de)情感意志。张志和《渔歌子》中的(de)“西塞山前白鹭飞，（ ）”表达了对江南春景的赞美；《马诗》中的“（ ），快走踏清秋”表达(da)了诗人远大的抱(bao)负；于谦《石灰吟》中(zhong)的“粉身碎骨浑不怕，（ ）”表现的(de)是诗人坚守高洁的情(qing)操；《夏日绝句》中的“（ ），死亦为鬼雄“则让我们(men)感受到李清照的一腔正气(qi)和爱国情怀。

32．古往今来,梅花一直是高洁的象征。它不慕虚名,傲视严寒。为此;王(wang)安石在梅花中用 “____________,____________。”来描绘它;王冕在墨梅中(zhong)用 “____________,____________。”来(lai)赞誉它;陆游在咏梅中用 “____________,____________。”来夸奖它;毛泽东在咏梅中(zhong)用 “____________,____________。”来刻画它。

33．根据课(ke)文填空。

1.爱斯基摩人居住(zhu)的地方的温度非常（ ）

2.爱斯基摩(mo)人住在（ ）搭建的（ ）屋里(li)。

3.爱斯基摩人出(chu)门时，总要穿上(shang)（ ）和（ ），戴上（ ），抵挡严寒。

参考答案

1．【答案】1.映日荷花别样红2.葡萄美酒(jiu)夜光杯3.风雪夜归(gui)人4.莫愁前路(lu)无知己

【解析】

试题分析：要正确解答此题(ti)，要勤于积累古诗词，然后根据(ju)自己的积累，完成填空。第1小题全诗为：毕(bi)竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别(bie)样红。第2小题全诗(shi)为：葡萄美酒夜(ye)光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回(hui)。第3小题的全诗为：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬(quan)吠，风雪夜归人。第4小题全诗：千里(li)黄云白日曛，北风吹雁(yan)雪纷纷。莫愁前路(lu)无知己，天下谁人不识君。

2．【答案】赵州桥非常（雄伟）。桥长五十多(duo)米，有九米多宽，中间行（车马），两旁（走人）。这(zhe)么长的桥，全部用(yong)石头（砌成），下面没(mei)有（桥礅），只有一个（拱形）的大(da)桥洞，横跨在三十七米多宽(kuan)的（河面）上。大桥洞顶上的（左右(you)）两边，还各有两个（拱形）的小桥洞(dong)。平时，河水从（大(da)桥洞）流过，发大(da)水的时候，河水(shui)还可以从四个（小(xiao)桥洞）流过。这(zhe)种设计，在（建桥）史上是一个(ge)创举，既（减轻）了流水对桥身(shen)的冲击力，使桥(qiao)不容易被大水（冲毁），又减轻了桥身的（重(zhong)量），节省了（石料）。

【解析(xi)】

3．【答案】

1.极多(duo) 红彤彤的 金灿灿的 半(ban)紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄(huang) 茄子紫

2.颜色 翠绿 橙黄(huang) 雪白

3.排比

4.火烧云颜色变化极多。

【解析】略

4．【答(da)案】

1.拉长 变粗 横贯江面 白浪翻(fan)滚 两丈多高的(de) 千万匹白色战马齐头并(bing)进 浩浩荡荡 山(shan)崩地裂 大地都被震得颤动起来

2.浪潮越来越近，犹如(ru)千万匹白色战马(ma)齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。把(ba)浪潮比作战马

3.从颜色：白色；形状：拉长，变粗，横贯江面；声音：如同山崩地裂。

【解析】略

5．【答案】

（1）越来越大(da) 水天相接 白线 沸腾

（2）奔腾西去(qu) 漫天卷地 风号浪吼 恢复(fu)了平静

【解析】背诵

6．【答案】1.[宋]辛弃疾 清风半夜鸣(ming)蝉。稻花香里说丰年2.青藏高原 傲立的雪峰 静默的圣湖 炫目的(de)蓝天 布达拉宫 3.整个班 整个潜伏部队(dui) 这次战斗的

胜利 千斤巨石一般(ban) 比喻 修辞

【解析】

试题(ti)分析：这道题考(kao)查学生对文章内(nei)容和作者的掌握能力。对作品的作者、出处应该有准确地掌握，填(tian)空要根据要求和课文(wen)的内容来分析作答。注意不要出现错(cuo)别字。

7．【答案】

1.上了小丘 又下来(lai) 给无边的绿毯绣上了白(bai)色的大花

2．柔美 绿色渲染 墨线(xian)勾勒 翠色欲流

3.静立不动 回味(wei)着草原的无限乐趣(qu)

【解析】

试题分析：略

8．【答案】1.抱在一起 玉(yu)雕的圆球 一条一条(tiao)地关满枝头 新疆姑娘披散(san)在肩上的小辫 远 近(jin) 形态美2.热得耷(da)拉着翅膀 塌了架的草垛(duo) 热得吐出舌头(tou) 躲在树荫下直喘粗气 热(re)得不知如何是好 到处扯着嗓子乱(luan)叫 动物 排比 天气炎热 勤劳辛苦(ku) 3.精白粉拌(ban)槐花 麻油 蒜(suan)泥 陈醋 炒芝麻 槐(huai)花蜜

4.长长的钩(gou)刀一下一下地削着槐米 一簇簇槐(huai)米 弯腰捡着 往篮里(li)塞着 很美的劳动画面

【解析】

试题分析：略

9．【答案】

1.轻烟 吹(chui)散 薄雾 蒸融 朱自淸 匆匆

2.好(hao)啊，仿佛巍峨的(de)泰山屹立在我的眼前！伯牙 钟子期 高山(shan)流水

3.洛(luo)阳亲友如相问——一片冰心在玉壶——王昌龄

千(qian)磨万击还坚劲——任尔东西南北风(feng)——郑燮

我劝天公重抖(dou)擞——不拘一格降人才(cai)——龚自珍

留连戏蝶时时舞——自在娇莺恰恰啼——杜(du)甫

【解析】

试题分析：第一题首先要背诵准确，还(hai)要注意“薄雾”“蒸融”“匆匆”中难写字的书写。第二题先(xian)要把握难点“峨峨”，应(ying)该是巍峨、高大的意(yi)思。还要注意在直译的基础上(shang)，适当加以修补，添加一个动词“屹立”，以求(qiu)通顺自然。传说先秦的琴师(shi)伯牙一次在荒山野地(di)弹琴 ，樵夫钟子(zi)期竟能领会这是(shi)在描绘“峨峨兮若泰山”和“洋(yang)洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子(zi)之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音 ，摔琴绝弦，终身不弹，故有高山流水之曲。“高山(shan)流水”比喻知己或知(zhi)音，也比喻乐曲高妙(miao)。第三题考查识记，连线题已经降低(di)难度，万一记不清还(hai)可以揣摩、估计。

10．【答案】

1.悄悄地 和煦 盛夏 清冷 茂盔 衰败 迎风吐(tu)艳

2.伟大 宽广 茂密 温暖 明(ming)亮 甜蜜

3.中日友谊的使者 短(duan)篇小说之王 季羡林

4.桃花流水鳜鱼(yu)肥 何当金络脑 要留(liu)漬白在人间 生当作人杰

【解析】

试题分析：《夹(jia)竹桃》是季羡林先生的作品(pin)，1小题是第四自然(ran)段中的一部分，写(xie)的是夹竹桃默默开花的样子，不张扬的(de)个性。2小题是文章《孔(kong)子游春》中的一部分(fen)，形象地写出了(le)大自然的样子。3小题是对课文内容(rong)和名家名篇的考查，需要学生熟悉课文内容。4小题是(shi)对古诗词名句的理解和识记(ji)的考查。

11．【答案】

但愿人长久 千里共婵娟 生当作人杰 死亦(yi)为鬼雄

叶影(ying)参差 花影迷离 像饱饮了玫瑰酒似(si)的 涨溢出光与彩 流(liu)必向下 和顺温柔

【解析】

试题分析(xi)：“但愿人长久，千里共(gong)婵娟”出自苏轼的《水调歌头(tou)》，写这首词时苏轼与弟弟(di)已经六年没有见面了，他十分(fen)思念弟弟，于是在中秋，写下了这首(shou)词。“但愿人长久 千里共婵娟”这一句流传千古，现在(zai)多用它表达对远方亲人朋友的思念(nian)之情以及美好祝愿。6.“生当作人杰，死亦为(wei)鬼雄”出自李清照的(de)《夏日绝句》，明确地提出(chu)了她人生的价值取向：人活着(zhe)就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成(cheng)为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言(yan)表。这首词是在国破(po)之后女词人写出(chu)的一首慷慨雄健(jian)、掷地有声的诗篇。“它(ta)把影子……许多幻想”选自季羡林(lin)写的文章《夹竹桃》。“大(da)海失去了原色……”选自课文《三亚落日》。“水没(mei)有一定的形状……”选自课文《孔子游春》。

12．【答案】

1．忽如一夜春风(feng)来，千树万树梨花开。

2．一天之计在于晨。

3．五谷丰登(deng) 六六大顺 七上八下(xia)

4．有苦说不出。

5．有志者自有千方百计，无志者只感千(qian)难万难。

【解析】

试题(ti)分析：这道题考查学生对文章内容(rong)和平时的积累掌握能力。填空要根据(ju)要求和课文的内容来分(fen)析作答。注意不要出(chu)现错别字。

13．【答案】1. 聪(cong)明 本领 依靠 “歌声”、 2. 葡萄沟 水果 杏(xing)子 香梨 蜜桃 沙果 葡萄成熟(shu)3. 各式各样 挨着 半月(yue)形 轻轻 船工 轻轻

【解析】

试题分析：这道题考查学生(sheng)对文章内容的掌握能力。对文章内容准(zhun)确地掌握，填空要根据要求和(he)课文的内容来分(fen)析作答。注意不要(yao)出现错别字。

14．【答案(an)】(1)颤动了两下 （2)轻快(kuai)、敏捷 (3)悄然无(wu)声（4)毫不含糊(5)袭(xi)了下来（6)叶影参差

【解析】

试题分析(xi)：这是传统的记忆型默写题。要求(qiu)学生直接默写出(chu)指定的文句，这类(lei)题目要求考生日常加强背诵(song)识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写(xie)。默写时，需识记清(qing)晰外，还要注意书写正确。注意“颤”“敏捷”“袭”的部(bu)首。“毫”不能(neng)写成“豪”字，“毫”是数量极少(shao)，一点儿，如：毫不费力、毫不含糊(hu)。“豪”是气魄大，直爽痛快，没有拘束的，如：豪放、豪气。

15．【答案】1.伯牙说(shuo)，世上再也没有知音了(le)；2.略 3.略；4.让“我”能(neng)没有顾虑地练习(xi)小提琴；5.诗经 约2500年(nian)；6.列数字 打比方 比喻 拟人；7.水天(tian)相接 微波 粼粼 霎时间 一缕一(yi)缕 轻纱似；

【解(jie)析】

试题分析：这道题是对课文内容的(de)考查。做这类题，可以(yi)根据自己对课文内容的记忆和(he)理解来做题。1.“伯牙谓世再(zai)无知音”出自《伯牙绝(jue)弦》，是钟子期去世以后(hou)，俞伯牙的感慨，他认为世上再也(ye)没有懂他的知音了。2.鲁迅是大家比较熟悉的作家，他的原(yuan)名是周树人，他的《自嘲》中的诗(shi)句“横眉冷对千夫指，俯首甘为(wei)孺子牛”是对他生活的真(zhen)实写照。3.这是一道开(kai)放性的题目，只要有道理即可。可(ke)以从很多方面来谈(tan)感受。4.《唯一的听(ting)众》中老人说自己“耳朵聋了”是为了(le)让“我”能更好的练小提琴，找(zhao)回自信。只要熟悉课文内容，可以轻松(song)地做上。5.有关《诗经(jing)》的文学知识，只要了解基本的文(wen)学常识，就不会失分。6.是对说明方法和修(xiu)辞方法的考查，只要熟练准确地掌握这(zhe)些方法，熟悉教材内容就能(neng)做对。7.对课文背诵默写的考查(cha)。这一段出自杨爽的文章《月光曲(qu)》，做这类题，准确无误地记忆(yi)和默写是做这类题的关键。不能出(chu)现错别字，不能多字或丢字。

16．【答案】

1.保护(hu)环境人人有责。天下兴亡，匹夫有责。

2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。海内存知己，天涯(ya)若比邻。春风又绿(lu)江南岸，明月何时照我还。

3.千门万户曈曈日，总把(ba)新桃换旧符。黑发不知勤学早。白首(shou)方悔读书迟

4.人而无信，不(bu)知其可也。—个篱笆三(san)个桩，一个好汉三个(ge)帮。

5.珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地

6.(1)不患人之不己知（2)思而不学(xue)则殆

【解析】

试题分析：1.破坏环境的地方就写环保的标语或口(kou)号。不爱祖国的人，劝他的时候(hou)要用到爱国的名言(yan)。2.主要是对古(gu)诗词名句的考查，平时不仅要注(zhu)意收集诗句，还要善于分类整(zheng)理，比如描写菊花的诗句，送别朋友(you)的诗句，思念家乡的诗句(ju)等等。3.收集春联，给书房贴的对联应该是爱读书(shu)的名言警句。4.劝告(gao)不讲信用的人要用讲信用的名言，劝告(gao)不团结的人要用团结的谚语。5、6小题是一些常识，平时要善于(yu)积累。

17．【答案】孔(kong)子《论语》 学思结合 他的名(ming)言还有：有朋自远方来，不(bu)亦乐乎？温故而知新，可以为师矣。

【解析】

试题分析：孔子是古代一位很有影响(xiang)的思想家，教育家。他的言(yan)行都记录在《论语》一书中。他(ta)的名言有很多，“学而不思则罔(wang)，思而不学则殆”意思是：指的是(shi)一味读书而不思考，就(jiu)会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓尽信书不如无书，即指此意。而如果一味空想而不去进行实实在在的(de)学习和钻研，则终究是沙(sha)上建塔，一无所得。告诫我们只有(you)把学习和思考结合起来，才能学(xue)到切实有用的真知。

18．【答案】粱 豕 饲 哀惧 赤 酸 咸

【解析(xi)】

19．【答案(an)】专心致志 有鸿鹄将至

【解析】

试题分析：近两年(nian)填空出现“回归(gui)课本”的现象，出题人找(zhao)准学生容易忽略(lue)课内古诗文和日积月累内容的弱点，有针对性地出题。这也告诉了备考(kao)的同学，往往难题(ti)不在于考没有学过的知识，而是那种容易遗忘的(de)知识点。

20．【答案】（1）柳暗花(hua)明又一村

（2）远近高低各不同

（3）更上一层楼

（4）为(wei)有源头活水来[来(lai)源:学#科#网Z#X#X#K]

（5）一览众山小

（6）春风吹又生

【解析】考查识记背诵，平时多积累课(ke)内课外的。

21．【答案】（1） 张继(ji) 客旅愁思

（2）江边枫叶 渔船灯火 城(cheng)外寺庙 半夜钟声

（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

【解(jie)析】考查直接默写和理(li)解性默写。

22．【答案】海内存知己，天(tian)涯若比邻。

【解析】

试题分析：《送杜(du)少府之任蜀州》作者是(shi)唐代诗人王勃，这是一首赠别友人(ren)的诗。原文：城阙辅三秦，风烟望(wang)五津。与君离别意，同是宦游人。海(hai)内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。译文：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不(bu)到蜀州岷江的五津。与你握手(shou)作别时，彼此间心心相(xiang)印；你我都是远离故乡(xiang)，出外做官之人。四海之内只要有了(le)你，知己啊知己，不管远隔(ge)在天涯海角，都像在一起。请(qing)别在分手的岐路上，伤心地(di)痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

23．【答案】苏轼 不识庐山真面目，只缘身在此(ci)山中。

【解析】

试题分析：《题西林壁》作者是宋代(dai)诗人苏轼，是游观庐山后的总结，它(ta)描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理(li)，指出观察问题(ti)应客观全面，如(ru)果主观片面，就得不出(chu)正确的结论。原文：横看成岭(ling)侧成峰，远近高低各不同。不(bu)识庐山真面目，只缘身在此山中。译文：从正面、侧面看庐山山岭(ling)连绵起伏、山峰耸立(li)，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山(shan)呈现出各种不同(tong)的样子。我之所以认不清庐山真正的面(mian)目，是因为我人身处在庐(lu)山之中。

24．【答(da)案】唐 孟郊 游子吟

【解析】

试题分析(xi)：《游子吟》是唐代(dai)诗人孟郊的五言古(gu)诗，属于古体诗。全诗共六句三十(shi)字，采用白描的手法，通过回忆(yi)一个看似平常的临行前缝衣的场(chang)景，凸显并歌颂了母爱(ai)的伟大与无私，表达(da)了诗人对母爱的感激(ji)以及对母亲深深的爱与尊敬(jing)。原文：慈母手(shou)中线，游子身上衣。临行密(mi)密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报(bao)得三春晖。译文：为即将远游的孩子赶(gan)制新衣。临行时她忙着(zhe)缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去(qu)难得回归。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠(hui)？

25．【答案】天苍苍 野茫茫(mang) 风吹草低见牛(niu)羊

【解析】

试题分析：《敕勒川》，这是一(yi)首敕勒人唱的民歌。是由鲜卑语(yu)译成汉语的。全诗寥(liao)寥二十余字，展现(xian)出我国古代牧民(min)生活的壮丽图景。尤以最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹(chui)草低见牛羊”著名。歌辞大气磅礴，粗(cu)犷雄放，有极大的艺术(shu)感染力。千百年(nian)来成为妇孺皆知的名句。原文：敕(chi)勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低(di)见牛羊。译文：阴山(shan)脚下啊，有个敕勒族生活的大平原。敕(chi)勒川的天空啊，它的四面与大(da)地相连，看起来好像牧(mu)民们居住的“蒙古包”一(yi)般。蓝天下的草原啊，翻滚(gun)着绿色的波澜，那风(feng)吹草低处啊，有一群群的牛羊时隐(yin)时现。

26．【答案】小荷(he)才露尖尖角 早有(you)蜻蜓立上头

【解析】

试题分析(xi)：《小池》的作者(zhe)是南宋诗人杨万里。原文：泉(quan)眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷(he)才露尖尖角，早有蜻蜓立(li)上头。译文：泉眼很爱惜地让泉(quan)水悄然流出，映在水上的树阴喜(xi)欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷(he)叶那尖尖的角刚露出水面，就已经(jing)有蜻蜓落在它的上头。这首诗描(miao)写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几枝小小的荷叶、一只小小的蜻蜓(dian)，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万(wan)物之间亲密和谐的关系。

27．【答案】(1)万里长征人未还(hai) （2)月落乌啼霜满天 （3)乱花渐欲迷人眼(4)千里共禅娟

【解析】

试题分析：（1）出自唐代诗人王昌龄的《出塞》一(yi)诗：秦时明月汉时关，万里长征人未(wei)还。但使龙城飞将在，不教胡(hu)马度阴山。（2）出自唐代诗人张继的(de)《枫桥夜泊》一诗，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑(gu)苏城外寒山寺，夜半(ban)钟声到客船。（3）出自唐代诗人(ren)白居易的《钱塘湖春行》一(yi)诗，“浅草才能没马蹄”的上一句是“乱花渐欲迷人眼”。（4）出自宋代苏(su)轼的《水调歌头(tou)．明月几时有》一词，“但愿人长久”的一句是“千里共婵娟(juan)”。

28．【答案(an)】篱落疏疏一径深　树头花落(luo)未成阴　快速奔(ben)跑　宋　杨万里　春季乡村

【解析(xi)】

试题分析：杨万里(li)是南宋杰出的诗人，他(ta)的这首《宿新市徐公店》讲的是诗人住(zhu)宿在位于浙江省(sheng)德清县的新市镇，一个姓徐的人家开设的(de)客店的时候，看到一(yi)片盛开黄色鲜花的油菜田野。那(na)里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色(se)的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的(de)油菜花中，孩子们(men)分不清哪是蝴蝶(die)，哪是黄花，再也找不(bu)到蝴蝶了。诗人用简捷的语言生动地描(miao)写了美丽的田园风光，歌颂了大(da)好的祖国山河。

29．【答案】(1)孤云独去闲 (2)潭面无风(feng)镜未磨 （3)日出江花红(hong)胜水 春来江水绿如蓝(4)童孙未解供耕(geng)织 （5)青箬笠 绿蓑衣(yi)

【解析(xi)】

试(shi)题分析：（1）句选自李(li)白《独坐敬亭山》，“众鸟高(gao)飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有(you)敬亭山。”（2）句选自刘禹锡的《望洞庭》，“湖光秋月两相和，潭面无(wu)风镜未磨。遥望洞庭(ting)山水翠，白银盘里一青螺。”（3）句选自白居易的《江南好》，“江南好，风景(jing)旧曾谙。日出江花红胜火，春(chun)来江水绿如蓝。能不忆江南。”（4）选自范大成《四时田园杂兴(xing)》，“童孙未解供耕织，也傍桑阴(yin)学种瓜。”（5）选自张志和(he)《渔歌子》，“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归(gui)。”

30．【答(da)案】(1)温故而知新，可(ke)以为师矣(2)满招损 知错必改(gai) 闻过则喜

【解(jie)析】

试题分析：这道题(ti)考查对词句的积累及运(yun)用，要做到对词句的牢固积累，而且(qie)具有灵活运用的能力。（1）认(ren)真读句子，发现是要填写孔子的(de)一句名言，而且(qie)这句名言应该和重(zhong)视复习有关系，我们在大脑中搜索孔子(zi)名言，从中筛选出和复(fu)习有关的，就是“温故而知(zhi)新，可以为师矣”；（2）第(di)一个空考查对名言的积(ji)累，“谦受益”的前一句是(shi)“满招损”，后面可(ke)以根据给出的解释把积累的名言对(dui)号入座，所以可得答案为“知错必(bi)改”“闻过则喜”。

31．【答案】1.悄悄地 和煦 盛夏 清冷 茂盔 衰败 迎风(feng)吐艳2.伟大 宽广 茂(mao)密 温暖 明亮 甜蜜3.中(zhong)日友谊的使者 短篇小说之(zhi)王 季羡林4.桃(tao)花流水鳜鱼肥 何当(dang)金络脑 要留漬白在人间 生当作人杰(jie)

【解析】

试题分析：这道题是对课文(wen)内容的理解和背诵的考查(cha)。平时要准确熟练地背(bei)诵课文，默写填空时不写错别(bie)字，才不会失分。《夹竹桃》是(shi)季羡林先生的作品，1小题(ti)是第四自然段中的一部分，写的是夹竹(zhu)桃默默开花的样子，不张扬(yang)的个性。2小题是(shi)文章《孔子游春》中的一部分(fen)，形象地写出了大自然的样子(zi)。3小题是对课文内(nei)容和名家名篇的考查，需要学(xue)生熟悉课文内容。4小题是对古诗词(ci)名句的理解和识记的考查。

32．【答案】墙角数枝梅(mei),凌寒独自开。不要人(ren)夸好颜色,只留清气满乾(qian)坤。无意苦争春,一任群芳妒。已是悬(xuan)崖百丈冰,犹有花(hua)枝俏。

【解析】

试(shi)题分析：原文：墙(qiang)角数枝梅,凌寒独自开。遥知不(bu)是雪，为有暗香来。（王安石 宋 《梅花》）翻(fan)译：译文：那墙角的几枝梅花,冒(mao)着严寒独自盛开。远望就(jiu)知道洁白的梅花不是雪呢？因(yin)为梅花隐隐传来阵阵的香(xiang)气。

33．【答案】1.爱斯基摩人居住的地方的温度非常(chang)（ 冷 ）

2.爱斯基(ji)摩人住在（冰雪）搭建的（ 圆(yuan)顶雪）屋里。

3.爱斯基摩人出门时，总要(yao)穿上（厚厚的衣服(fu)）和（ 靴子 ），戴(dai)上（ 厚厚的帽子），抵挡(dang)严寒。

【解析】略(lue)

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